课件点播,微课,深圳市学堂科技有限公司(查看)

 学堂微课发布平台的工作原理图，有权限的用户通过个人工作面板，微课件发布系统，上传视频（当然也包括文档、图片、教案等），视频文件需经过一个转码的处理（允许多线程），然后生成流媒体格式的视频文件，然后用户通过web前端进行点播。

学堂微课发布平台系统支持各种***和国际主流的视频音频格式，视频文件上传后首***行转码，采用队列等待式视频转码方式，通过Mencoder、Ffmpeg双***转码方式，可以***转换视频的存储格式；系统提供方便的视频资源管理与***功能，以清晰、简单的操作为用户提供***的视频服务。同时，视频转换后会存储在视频存储服务器中，并在中心服务器生成web页面，由用户进行浏览。

从教学媒体呈现形式的角度，微课是教学视频。华南师范大学焦建利认为，“微课是以阐释某一知识点为目标，以短小精悍的在线视频为表现形式，以学习或教学应用为目的的在线教学视频。”从学习时间及空间的角度，微课是学习方式。胡铁生认为“微课能更好地满足学生对不同学科知识点的个性化学习，按需选择学习既可查缺补漏又能强化巩固知识，是传统课堂学习的一种重要补充。”

学堂微课发布平台是以学习元为基本资源组织单位，支持正式学习和非正式学习的学习平台。从功能上来说，学习元平台是CMS和LMS的结合体，兼容了资源管理和学习管理的功能，相对于一般的网络教学平台来说。

学堂科技微课发布平台正是基于以上理论进行定位开发，微课发布平台不仅仅是一个资源管理平台，更多的是一个教与学的服务平台，它包含了学习内容、活动、评价等要素的教学服务。

以前的各种云平台，都是以老师为中心，而学堂科技微课发布平台是以课程为中心，老师发布课程，学生加入课程，围绕这个课程，将老师和学生融合在一起，真正的将课堂搬到了网上。同时还将一节课碎片化，分为多个知识点，便于更好的理解和学习。正如一高中教导主任所言：'现在正在进行高中课改，分主修课和选修课了，选修课太多，老师资源不好分配，有了这种微课平台后，可以把所有的选修课发布出来，学生利用空闲时间进行在线学习，在线提问，做作业，修学分。完成从老师教什么、学生学什么到学生学什么、老师教什么的一个转变，达到自主，个性化发展的目的。'如佛山市教育局采用该软件后，推出的'名师微课'受到了许多学生和学生家长的热捧。

***及广大教师得出微课发布平台软件有如下主要优点：一是教学时间较短。根据中小学生的认知特点和学习规律，'微课'的时长一般为5—8分钟，不超过10分钟；二是教学内容较少。相对传统的宽泛的课堂教学，微课助手，'微课'的问题更集中，直播平台，主题更突出，更适合教师的需要；三是资源容量小。'微课'视频总容量一般在几十兆左右。师生可流畅地在线观摩课例，查看教案及课件等，微课，也可将其***到终端设备上实现移动学习；四是资源'情景化'，使用方便。它以教学视频片段为主线'统整'教学设计，实现教学观念、技能、风格的模仿、迁移和提升，从而迅速提升教师的教学水平和学生的学业水平。

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